近日，河南信阳一学校组织学生参加集体活动，活动上，两名学生依次上台砸烂手机。这个视频在网上传播后引起了热议。很多网友都认为这种教育方法太过偏激。

（图注：学校组织学生砸手机）

4月11日早上，该校校长出来回应，表示上台砸手机的学生在家一直抱着手机玩游戏，无心学习。家长主动要求学生配合他们教育，而且这种方式是征得家长和学生的同意的。

其实，看到这个新闻时，我并不否定学校和家长教育孩子的初衷。我也理解，对于爱玩手机爱玩游戏而不好好学习的学生，我们需要去引导和教育他们。

（图注：手机不是孩子不学习根源问题）

可是，砸手机的方式合适吗？我认为是不合适的。

首先，手机不是根源问题，孩子无法自控才是。

孩子爱玩游戏爱玩手机，家长和学校选择砸手机。这并不就是在告诉孩子，你不爱学习，都是手机惹的祸，都是手机的错吗？

（图注：激发学习责任和培养自控力）

可事实上，孩子之所以会沉迷于手机，忽略自身作为学生的主体任务是学习这件事，是因为他本身就不重视学习，或者他在学习上没有足够的责任意识和自控力。手机只是导火线，砸掉手机，解决不了根源问题。

我们要改变孩子沉迷手机忽略学习这件事，要做的是想方设法去激发他的学习责任意识和培养他具备足够的自控力。

（图注：言传身教才是好教育）

其次，教育是言传身教，要求孩子的时候，我们也要对自己有所要求。

爱玩手机的孩子，为什么面对父母的劝说，大多数人都会无动于衷？如果你认真去观察这些孩子的家庭，你不难发现，所谓“上梁不正下梁歪”有多现实。很多父母一边制止孩子看电视、玩游戏，一边要求孩子要认真学习。可是他们自己一进入家门，就会抱着手机刷剧、玩游戏。对待孩子和自己是两套标准，孩子怎么可能会信服和听从呢？

（图注：父母自身不正孩子不服从）

孔子说：“其身正不令而从，其身不正虽令不从。”教育本就是言传身教的活动，在要求孩子怎么做的时候，我们自己就要先做个榜样。

第三，智能时代，妖魔化手机不如引导。

在这个时代，日常生活、学习、工作几乎都会运用到网络，现在很多学校也会开发各类APP或者跟一些软件平台合作，让学生在家时能通过手机来学习。可以说，手机在某种程度上作为媒介推动了新时代教育的发展。

（图注：当下教育网课很普遍）

随着社会经济的快速发展，手机渗透在我们生活中的方方面面，以后只会更甚。因此，教育者在面对孩子爱玩手机这件事，一味阻止并妖魔化手机的意图和方式是错误，也是不理智的。面对不可逆的时代发展趋势，我们要引导孩子，帮助孩子树立正确玩手机的观念和规则，我认为对孩子的成长会更有利。

总之，对于家长和学校教育孩子的初衷，我个人很理解。可是在教育方式上，我却不认可。我们面对孩子爱玩手机这件事，处理方式上是可以更好的。

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作者简介：我是星主，金芒计划签约作者，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于大家跟我一起，从教育角度看世界、过生活、悟人生。