文章目录

一、培养完整的人：智能时代的教育原点

（一）满足学生的需要是教育的关键

（二）教育本质是追求生命的成长

（三）教育目标以完整的人为追求

二、回归原点：智能时代教育的应然选择

（一）回归原点才能明晰智能时代的人才需求标准

（二）回归原点才能正确回应传统教育的变化

（三）回归原点才能使智能时代的学习合乎本质

（四）回归原点才能减少智能时代的教育试错

三、智能时代教育原点回归的实践探索

（一）强化需要，激发回归动机

（二）明确目标，形成思想引领

（三）提升素养，创造回归条件

（四）全面评价，加强实践牵引

文章摘要:回归教育原点来审视教育问题，可以使智能时代的教育更加贴近真实生活，切实发挥教育功用。完整育人是智能时代的教育原点，回归原点是智能时代教育的应然选择。教育原点回归需要从教育目标、教育主体、教育评价等方面共同来落实，具体实践策略是：强化需要，激发回归动机；明确目标，形成思想引领；提升素养，创造回归条件；全面评价，加强实践牵引。

文章关键词:

论文作者:王晓彤 

作者单位:首都师范大学美术学院 

论文分类号:G434

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/qikandaodu/2022/0621/2270.html

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