文章目录

1 创新机制，让教育督导评价更具时代性

1.1 与时俱进，强化导向性教育督导评价

1.2 因应施策，完善过程性和增值性教育督导评价

1.3 因势而新，改进靶向性教育督导评价

2 改进方式，让教育督导评价更具实效性

2.1 教育督导评价融入课堂

2.2 教育督导评价融入教育活动和社会实践

3 开发工具，让教育督导评价更具可行性

3.1 建立网络化教育督导应用平台

3.2 开发信息化评价工具

4 结束语

文章摘要:在深化新时代教育督导体制机制改革和教育评价改革的时代背景下，在中小学校幼儿园责任督学挂牌督导全面开展的前提下，县域教育督导评价是由教育督导部门组织实施，以督学为评价主体，以县域内各级各类学校为评价对象的教育督导实践。新时代县域教育督导评价要立足县域教育实际，创新教育督导评价机制，包括：1)强化导向性评价，完善过程性和增值性评价，改进靶向性评价，使其更具时代性；2)改进评价方式，将教育督导评价融入课堂、融入教育活动和社会实践，使其更具实效性；3)建立网络化教育督导平台，开发信息化评价工具，使其更具可行性。

文章关键词:

论文DOI:10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2022.05.003

论文分类号:G526.4

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/qikandaodu/2022/0505/2233.html

上一篇：教育理论与教育管理论文_新时代教育突破社会阶
下一篇：中等教育论文_用好评价指挥棒 撬动教育高质量