文章目录

一、高校劳动教育课程的设置

（一）课堂理论教学类——强化价值引领

（二）学科专业实践类——体现“专劳”结合

（三）校园文化建设类——实现文化渗透

（四）社会劳动服务类——增强社会实践

二、劳动教育课程的考核与评价

（一）课程考核

（二）课程评价

三、劳动教育课程建设中的问题

（一）思想认识有待提高

（二）师资队伍有待加强

（三）教育内容尚需丰富

（四）教育资源有待扩展

四、加强劳动教育课程建设的建议与对策

（一）从思想上提升对劳动教育重要性的认识

（二）从制度上保障劳动教育目标的达成

（三）从条件上构建多元化的专业教师队伍

（四）从环境上搭建多方联动的育人平台

（五）建立客观真实的劳动教育考评制度

五、结束语

文章摘要:随着经济社会的发展及受教育群体的不同,劳动教育的内容及形式有很大的差异。如何在新时代背景下,探索劳动教育实施路径,构建劳动教育课程体系成为众多高校面临的重要课题。本文从课堂理论教学、学科专业实践、校园文化建设与社会劳动服务等方面探讨了劳动教育实施路径,构建劳动教育课程体系,加强劳动教育课程建设,建立劳动教育考核制度,开展劳动教育课程评价。同时,为优化课程实施,提升劳动教育效果,开创劳动教育新格局,针对现阶段高校劳动教育课程建设中亟待解决的问题,提出了建议与对策。

文章关键词:

论文DOI:10.15916/j.issn1674-327x.2022.01.026

论文分类号:G641

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/qikandaodu/2022/0110/2106.html

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