文章目录

一、引言

二、新媒体对农村青少年社会主义核心价值观教育的意义

(一)有效满足“共性+个性”的双重教学需求

(二)加快农村现代化价值观念的普及与型塑

(三)推动农村青少年核心价值观教育走向体系化和制度化

三、新媒体时代农村青少年社会主义核心价值观教育的现实难题

(一)农村青少年对新媒体技术的本质属性缺乏正确认知

(二)新媒体具有的负向效能加剧了核心价值观异化风险

(三)教育资源供给与需求的结构性矛盾影响教育成效

四、破解农村青少年社会主义核心价值观教育难题的对策

(一)加大新媒体技术创新力度，巩固社会主义核心价值观根基

(二)强化媒介素养教育和新媒体管控，遏制负向效能

(三)推动多主体协同联动，优化教育资源配置

文章摘要:作为新一轮科技革命的产物,新媒体能满足农村青少年社会主义核心价值观教育共性与个性的双重需求,加快农村现代化价值观念的普及和型塑,推动农村青少年社会主义核心价值观教育体系化和制度化。然而,当前农村青少年对新媒体的技术属性缺乏正确认知,致使社会主义核心价值观教育过程受阻;新媒体具有的负向效能加大了核心价值观的异化风险;教育资源供给与需求的结构性矛盾也影响着教育成效。鉴于此,需要持续加大新媒体技术创新力度,巩固社会主义核心价值观根基;强化媒介素养教育和新媒体管控,遏制负向效能;推动多主体协同联动,优化教育资源配置。

文章关键词:

论文分类号:D669.5;D64

文章来源：《时代教育》 网址: http://www.sdjygw.cn/qikandaodu/2021/1015/1928.html

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